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martes, 15 de enero de 2019
miércoles, 9 de enero de 2019
Ideas creactivas para educar
Enrique Sánchez
Saber más que el alumnado sobre Matemáticas o Lengua sirve para formar, pero para educar es necesario conocer más de pedagogía. El libro muestra las teorías más relevantes de esta ciencia a través de anécdotas, ejemplos y reflexiones fruto del trabajo diario en la escuela, algo que puede interesar tanto a los docentes como a las familias. Cada experiencia conduce a un conocimiento práctico (alejado de la abstracción teórica de los manuales) y propone estrategias diferentes para usar en casa o en clase: ideas creativas, generadas y contrastadas en situaciones reales, y también pensadas para ser utilizadas. Este texto se complementa con un blog para fomentar la participación.
Editorial: Aljibe Páginas: 136.
Las altas capacidades en la escuela inclusiva
María Sánchez Dauder
Escrito en catalán en el original, lleva el subtítulo de ’Los marramiaus de la calle Caballa Descarada’, donde ya se intuye una colección de cuentos que narran las aventuras de una pandilla de gatos muy peculiares. La autora está adscrita al colectivo Acción Magistral, web comprometida contra el fracaso escolar y otros asuntos como la escuela inclusiva, donde se aprende a que todos los alumnos puedan convivir en una sociedad como la que les espera en el futuro, en el mundo que vivirán de adultos. Pero las necesidades académicas de los alumnos con altas capacidades son distintas a las de sus compañeros, aunque no incompatibles. A cada cuento le acompañan unas propuestas didácticas que ayudarán a los maestros a trabajar los contenidos que se han narrado a lo largo de cada historia, eso sí, se trata de ejercicios poco convencionales que se saldrán de la rutina diaria de clase.
Editorial: Horsori. Páginas: 153.
Cómo sobrevivir a los suspensos de tus hijos
Carlos Pajuelo Morán
Como sabe bien este veterano psicólogo extremeño, los suspensos de los hijos decepcionan igualmente o más a los padres, que se sienten responsables y frustrados al comparar a su hijo con los demás… Sin embargo, hay muchas y variadas influencias en juego, y tanto los hijos como los padres solo pueden intentar cambiar las que dependen directamente de ellos. Partiendo de que existen varios tipos de ‘suspendedores’, hay diferentes formas de ayudarles. El libro va destinado principalmente a los padres, a los que ofrece una guía útil en la que se muestra lo que se puede o no hacer cuando un hijo no aprueba, pero sobre todo, para que no desfallezcan en el camino de la educación de los hijos y no dejar que los suspensos sean una obsesión.
Editorial: Espasa. Páginas: 184.
La educación repensada
Remedios Belando Montoro
martes, 18 de diciembre de 2018
Objetivos
Como objetivos generales:
-Concienciar a los demás compañeros sobre los problemas que
existen en la educación española.
- Motivar a una búsqueda de soluciones para generar
resultados positivos dentro del ámbito educativo.
- Dar a conocer la calidad educativa por la que está pasando
España.
Como objetivos específicos
- Analizar los datos de abandono escolar que existen actualmente.
- Enseñar métodos para combatir en acoso escolar.
- Informar sobre las nuevas leyes educativas.
- Identificar cuáles son las causas que llevan a estos problemas.
Justificación del tema
Nosotros hemos
elegido este tema ya que nos parece interesante en la actualidad de la
educación española, algo prioritario para el desarrollo de la sociedad, estos
problemas deben ser conocidos para dar una rápida solución y que el sistema
educativo español funcione de la mejor manera posible y que los alumnos puedan
adquirir conocimientos prácticos para el futuro de estos, que puedan
desenvolverse en su día a día, pero realmente uno de los principales objetivos
que debe trabajar la educación es hacer las clases amenas a todos esos alumnos
sin sentirse obligados a asistir a clases
que lo hagan por gusto y propia
decisión.
lunes, 10 de diciembre de 2018
Vídeo de los Problemas de la Educación
Lytos - Educando esclavos
Esta canción nos muestra como hoy en día somos educados para aprobar un examen y no para poder afrontar la vida sin problemas.
lunes, 3 de diciembre de 2018
martes, 27 de noviembre de 2018
tasa de abandono
Prácticamente desde la entrada de España en la Unión Europea, el país se ha caracterizado por una tasa de abandono escolar más alta que la mayoría de sus vecinos. Los datos más antiguos disponibles en Eurostat, estos de 1992, señalan que ese año nada menos que 40,4% de los jóvenes entre 18 y 24 año sin estudios superiores no recibía ningún tipo formación. En 2012, esta cifra había disminuido hasta el 24,7%, y en 2018, hasta el 18,3%. Aún así, España todavía se encontraba el año pasado en el segundo puesto entre los países con una tasa más alta, solo superado por Malta, este con una tasa del 18,6%.
lunes, 26 de noviembre de 2018
La educación tras la crisis
Cita
APA
¨La
educación tras la crisis´´. (13-09-2017). La Vanguardia.
Justificación
He elegido
este articulo vuelve a recoger los problemas de la educación en España
Resumen
La limitación de los
fondos dedicados por la Administración española a la educación. Las cifras comparativas
son, en este sentido, poco favorables a España, donde el gasto educativo se
sitúa en el 8,2% del gasto público global. Una cifra que queda tres puntos por
debajo de la media de la OCDE (11,3%) y es también inferior a la media de la
Unión Europea (9,9%). Hay pocos países europeos en peor posición que España en
este recuento. Pero quizás más grave que eso sean las caídas presupuestarias
registradas en los años de crisis. Del 2005 al 2014, el porcentaje cayó en
España hasta 1,5 puntos, de los que sólo se han recuperado tres décimas. Lejos
de caer, países como Alemania subieron en el mismo periodo hasta cuatro
décimas.
Conclusión
La crisis trajo
grandes recortes en sectores públicos españoles que son básicos. Nunca fueron
bienvenidos, pero hasta cierto punto sí fueron comprensibles. No sería
comprensible, por el contrario, que la reactivación de la economía en curso no
trajera aparejado un incremento notable en la inversión educativa
Fracaso y abandono en España
Cita
APA
Fernández
Enguita, M. , Mena , L. y Riviere, J. (2010). Fracaso y abandono escolar en
España. Barcelona: Fundación ¨la Caixa´´.
Justificación
He escogido este articulo porque resumen muy bien lo que esta siendo un gran problema en la educación española.Resumen
El fracaso
escolar no es un problema nuevo aunque sí que podemos afirmar que desde hace
sólo unas décadas se ha convertido en un tema crucial objeto de estudio por
parte de todo tipo de organizaciones e instituciones no sólo de ámbito local o
nacional sino internacional. Desde los principales organismos e instituciones
nacionales e internacionales se publican periódicamente una serie de estudios e
informes destinados a abordar este gran problema social, esto nos da una idea
de la importancia que ha adquirido el tema puesto que la educación y la
preparación de los niños es la base fundamental del futuro económico y social
de un país. Respecto al sistema educativo de España, nos encontramos con una
situación cuanto menos preocupante. En los últimos años, numerosos informes
publicados tanto por el MEC, como por otros organismos, como los informes PISA
de la OCDE, han hecho saltar las alarmas en el desgastado panorama educativo
español.
Conclusión
Desde mi
punto de vista, me ha resultado muy interesante el aporte de los datos como
proceso, analizando el fracaso desde la escuela primaria hasta la
postobligatoria. Es realmente novedoso, la visión de los autores sobre la
desvinculación progresiva del sistema educativo que tiene el origen mucho antes
del abandono, proceso que se manifiesta a través de una serie de indicadores
como el absentismo, los problemas de disciplina o la repetición. El libro
recensionado no sólo aporta datos sobre el problema sino que trata de indagar
en el origen y las verdaderas causas del riesgo del fracaso, y muestran la
visión de los docentes y aún más importante, la perspectiva de los alumnos que
han abandonado la escuela de forma prematura, analizando cómo éstos justifican
su decisión de abandonar.
Los seis grandes fallos del sistema educativo español
Cita APA
Sanmartín,
O. (11-09-2014). Los seis grandes fallos
del sistema educativo español. El Mundo.
Justificación
Este
artículo lo he elegido porque remarca muy bien cuáles son los problemas más importantes
que tiene la educación que mejorar en España.
Resumen
El último
informe educativo de la Organización
para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) ha
vuelto a dejar en evidencia, un año más, las carencias del sistema educativo
español. Estos son los principales fallos, según la OCDE y según el diagnóstico
del Gobierno: La tasa más alta de
abandono escolar, elevada tasa de repetición, el dinero invertido no rinde,
resultados mediocres, el sistema educativo no está adaptado a la realidad del
mercado y profesores desmotivados.
Conclusión
Este artículo recoge los
diferentes problemas de la educación en España que deben mejorar para que esta
pueda seguir el ritmo de los demás países. Un factor muy importante para que
esta mejore es motivar a los alumnos al estudio para que estos no abandonen o
repitan su etapa escolar. Otro factor a tratar es el dinero que se abona a la
educación que sea utilizado para esta y no haya hurtos ya que esto hace que los
profesores se desmotiven porque no ven mejoras en su trabajo ni se les premia
cuando hacen algo bien.
El mayor problema de la educación en España: la inclusión social
Cita APA
Pérez, J. (05-05-2016).El
mayor problema de la educación en España: la inclusión social.
Justificación
He elegido este articulo porque muestra las carencias económicas por las que están pasando
España en el tema de la educación.
Resumen
Un reciente informe de Save the
Children, Iluminando el futuro,
revela que el mayor y más importante problema de la educación en España es
la falta
de inclusión social. Nuestro
sistema educativo, pese a haber logrado el objetivo de la universalización, es
incapaz de aminorar los efectos de la desigualdad social y el impacto de la
pobreza infantil.
Si bien es cierto que el 100% de
los niños menores de 16 años se encuentran escolarizados en España, también es
cierto que el abandono temprano de la escuela –un 23%
frente al 12% en Europa-, la repetición de cursos –uno de cada tres
escolares ha repetido un curso antes de cumplir los 15 años- y la falta de
obtención del título de graduado –un 30%- disminuyen
drásticamente los beneficios de esa escolarización universal.
Conclusión
La educación sigue siendo desigual ya que los niños
pobres no podrán acceder al mismo conocimiento que un niño con recursos por lo
que este estará siempre en este estatus social. El gasto económico que supone
para los padres es bastante grande no solo por la cantidad que hay que pagarle
al colegio sino por el gasto de material. Por culpa de la crisis esto ha
empeorado ya que hay menos ayudas y becas que proporcionar a estos niños.
Conceptos Básicos
Conceptos:
Problema: Un problema es un determinado asunto o una cuestión que
requiere de una solución. A nivel social, se trata
de alguna situación en concreto que, en el momento en que se logra solucionar,
aporta beneficios a la sociedad.
Acoso: Cuando
una persona hostiga, persigue o molesta a otra, está incurriendo en algún tipo de acoso.
Bullying: es
un anglicismo que no forma parte del diccionario de la Real Academia Española (RAE),
pero cuya utilización es cada vez más habitual en nuestro idioma. El concepto
refiere al acoso escolar y a toda forma de maltrato físico, verbal o psicológico que se produce entre escolares, de
forma reiterada y a lo largo del tiempo.
Desmotivación:
hace
mención a la ausencia de motivación: los estímulos externos o internos que
llevan a un individuo a desarrollar una acción. Una persona desmotivada, por lo
tanto, no encuentra estímulos para actuar.
Abandono
Escolar: La noción de abandono escolar,
de este modo, refiere al alejamiento de un
alumno de una institución educativa antes de la finalización de la etapa que
estaba cursando. Dicho de otro modo: cuando un estudiante deja de asistir a la escuela pese
a que todavía no completó su formación, está incurriendo en el abandono
escolar.
Integración
social: es un proceso dinámico y multifactorial que supone que
gente que se encuentra en diferentes grupos sociales (ya sea por cuestiones
económicas, culturales, religiosas o nacionales) se reúna bajo un mismo
objetivo o precepto.
De esta forma, la integración social puede darse dentro
de un cierto país, cuando se busca que las personas que pertenecen a los
estratos sociales más bajos logren mejorar su nivel de vida. Para esto, el
Estado o las instituciones civiles deben promover políticas y acciones para
fomentar habilidades de autonomía personal y social, la inserción ocupacional,
la educación y la adecuada alimentación.
Exclusión:
es
la acción y efecto de excluir (quitar a alguien o algo de un lugar, descartar,
rechazar, negar posibilidades). Por ejemplo: “La exclusión de Gómez del equipo
generó una gran polémica”, “Ricardo nunca perdonó la exclusión de su mujer de
la lista de invitados”, “Los directivos del canal anunciaron la exclusión del
periodista de su plantilla estable por desacuerdos ideológicos”.
Autores
que trabajan o han trabajado sobre el tema:
-Luisa Juanatey
-Inés García Albi
-José Manuel Pérez Tornero
-Carmen Álvarez Álvarez
-Ana Camarero
-José Antonio Marina
-David García Marín
-Roberto Aparici Marino
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